新南威爾斯中學生外語教育近況概覽

新南威爾斯教育數據統計及評估中心(Centre for Education Statistics and Evaluation, 簡稱CESE)於本年3月發布新南威爾斯公立中學(高中)外語教育近況概覽，發現自60年代以來新州高中生學習外語的比例持續下降，目前在新州僅有10%的高三生選修一門外語課程，澳洲學生自主學習外語的風氣仍舊不足。

尤其9年級生銜接10年級外語課程規定改成選修時，參與外語學習的學生數開始大幅下滑，選修一門外語課的學生比例由9年級生(總數50,365名)僅有5,850名，降至10年級生(總數52,355名)的5,410名。

考量世界各國重視外語教育，許多研究指出學習第二外語對於學習本國語言的助益多，加以近年來英語系國家加強呼籲教育界多培育第二外語的專才，尤其面對亞洲崛起的經濟機會，鼓勵學子培養精熟的亞洲外語能力，厚植國力。例如：英國自2014年起實施7-11年級生必修外語的政策、澳洲政府亦訂有2030年達到百分之40的12年級生學會至少一種第二外語的語言政策目標。

報告指出，新州教育廳曾於2012-2014年間針對外語教育專題全面調查，調查學前班至12年級生的外語學習，對象包括：學生、老師、家長及族裔語言社區組織等，高中生學習外語的比例持續下降原因，包括：小學時學習外語的負面的印象、7-8年級學習外語時無法延續小學基礎、家長及族裔社區對外語學習不熱衷、因外語困難學習的制式印象而止步、考量未來發展選修技能相關課程的意願比學習外語高。其他如政策的變革，例如1990年末新州教育廳減少9、10年級選修科目，均有影響選修外語的意願。

報告總結幾項具體做法，持續鼓勵學校改善學習外語的環境，包括：高品質的教學、提高學習意願、應用科技、有效率的領導策略、制訂全校一起學外語的目標，為培育高素質的語言教師，2016年現代語言教師協會澳洲聯合會(AFMLTA)結合澳洲教學與學校領導研究院(AITSL)的教師素養標準，提供語言教師專業發展的途徑參考，並強調掌握一校外語教育成敗，校長及主任教師最具影響力，有效率且願意堅持計畫的主管階層可確保語言學習的時數充足、教學方法靈活可變通、並且根植全校一起學習外語的校風。

主管澳洲最多公立學校的「新南威爾斯州教育廳」所設「教育數據統計及評估中心」，旨在提高新南威爾斯州學校的教學成效，識別及分享有效的教學實例，致力為澳洲教育界創造提高教學與學習的機會。此次發布除了報告之外，尚有4所學校的發展案例可供參考。

參考資料：

2018年3月2日《新南威爾斯教育數據統計及評估中心》Literature review - Language participation in NSW Secondary Schools

https://www.cese.nsw.gov.au/publications-filter/language-participation-in-nsw-secondary-schools

Language participation in NSW Secondary Schools報告全文下載

https://www.cese.nsw.gov.au//images/stories/PDF/Language-participation-secondary-literature-review.pdf