紐西蘭教育部長Chris Hipkins於2019年8月1日宣佈，紐西蘭的16所公立技術理工學院(polytechnics and institutes of technology)，即將合併為一個大型的「超級理工學院」，這也將是紐西蘭技職體系25年來最大的變革。
此次整併計畫預定於2020年4月1日起實施，將紐西蘭原有的16所公立技術理工學院精簡合併成一所國立學院的「品牌」，名稱暫定為New Zealand Institute of Skills and Technology，簡稱NZIST。改革後的新型理工學院將向學生們提供在職(on-the-job )及換職銜接(off-the-job)兩大培訓主軸，提升理工學院的本土與國際學生就業的競爭力。
據悉，整併計畫自2019年2月份公佈以來，期間向公眾廣徵意見，總計收到逾2,900份回饋。據此，Hipkins部長宣佈7項整併後的重大變革，稱該變革將使紐西蘭更能夠掌握整體職業教育與培訓的環節，讓技職體系更能即時回應雇主的需求與就業市場的不斷變化。
紐西蘭技職改革，源於預測紐西蘭三分之一的工作崗位或可能受到自動化的嚴重影響，在即將到來的2022年，有超過半數的員工需要大量的技能與再培訓，隨著低技術工作的消失，紐西蘭需要在工作岡位上的員工學習新技能，在學習進修的同時繼續維持收入。
紐西蘭教育部宣布的7項主要變革，簡述如下：
- 到2022年，將創建大約4到7個由行業主管的「勞動力發展委員會」。這將使業界更能主控職業教育的各個培訓層面，使該系統更能因應雇主的需求，因應不斷變遷的職場技術。
- 紐國16所理工學院將統一合併，新型態的學院預計於2020年4月1日開始營運，提供「在職」或「換職銜接」學習，將在立法中制訂章程，確保學院總部不設在大都會區的奧克蘭或首府威靈頓。
- 代表區域利益的區域技能領導小組，連結統籌每個地區的教育、移民及社會福利體系，確定當地的技能短缺種類，據此提供適當的教育培訓組合以符合實際需求。
- 在未來2-3年內，輔助職場學習的角色將從「企業培訓組織」逐漸轉變為「提供培訓者」。
- 計畫在區域校園建立「職業卓越中心(CoVEs)」，推動創新與專業技能，以改善教育、企業與研究三方的密切合作。
- 毛利人為最主要合作夥伴，包括透過毛利皇家高等教育集團(Te Taumata Aronui)與教育機構及部長合作，涵蓋高等教育的各個領域，重視毛利學習者的需求。
- 統一並簡化雙重標準的補助機制，加強「在職」或「換職銜接」學習整合，確保學習者獲得更多與專業相關的客製化學習內容，因應雇主及行業需求運用更多樣的教育傳播形式。
繼教育部宣布全面改革職業教育體系之後，紐西蘭總理Jacinda Ardern隨即宣布頒布一項新獎項，旨在表彰鼓勵新一代的技術人員如建築商、水管工、軟件開發商、農業及其他職訓人員，推出首創的職業教育獎學金總理職業卓越獎(Prime Minister’s Vocational Excellence Awards)，用於培訓藍領階層人員。
Ardern總理表示，上大學永遠是進一步發展事業的好方法，但職業生涯同樣重要，特別是考慮到許多行業存在巨大的技能短缺。她希望該獎項能夠傳遞一個強烈的信息，即紐西蘭政府高度肯定職業教育的價值，鼓勵新一代的學生及家長認識技職教育可帶來令人振奮的好機會。
參考資料：
2019年8月1日紐西蘭教育部長新聞稿A new dawn for work skills and training
https://www.beehive.govt.nz/release/new-dawn-work-skills-and-training
2019年8月1日Government reveals shake up of vocational education sector
《Newstalk ZB, NZ Herald》https://www.newstalkzb.co.nz/on-air/heather-du-plessis-allan-drive/audio/chris-hipkins-government-reveals-shake-up-of-vocational-education-sector/
2019年8月8日紐西蘭總理與教育部長聯合新聞稿Putting school vocational and trades training on the map
https://www.beehive.govt.nz/release/putting-school-vocational-and-trades-training-map
